CERRADO POR DEPRESIÓN (MARZO-JULIO)

Marzo de 2023  fue el mes del quiebre, de la caída libre sin red.

Y desde entonces que me he mantenido lejos de este blog y de mi Canal Creatividad 2.5 en Youtube. Nunca había estado tan lejos de mis lectores: desde el año 2017 en que abrí este blog nunca había vivido una ausencia tan prolongada. Se preguntarán cuál fue la razón.

Tiene palabras : De-pre-sión. Tristeza. Nonsense. Vacío. Inexistencia. Caída libre

Siempre me mostré extraño frente a las depresiones de los demás que no entendía. Les sugería que fueran al cine o al teatro o que iniciaran un viaje y me contestaban que no estaban para eso. Tuve que vivirlo en mis propias carnes para comprenderlos. Porque cuando caes en depresión te sientes ausente de todo y las bondades y bellezas del mundo te parecen extrañas. Te encierras en un enorme huevo de avestruz del que no quieres salir. Por fin llegado el verano y sus calores y sus colores uno vuelve a sonreír y vuelve a ejecutar aquellas tareas de escrituras que quedaron rezagadas, cercenadas, olvidadas.

¿Cuál fue la razón de seis meses de inactividad laboral y añadiría que artística, creativa, sentimental? ¿De donde los seis meses perdidos, arrancados, de cuajo, estropeados cuando el silencio bate sus alas más gruesas y oscuras y te empuja a saltar al vacío?

El sistema educativo en el que caí por error. De un equipo directivo escaso de sensibilidad, negligente en sus funciones, “borde” hasta decir basta. Añadiría, pretencioso y ridículo.
Empecé con mal pie cuando le regalé a la directora -nefasta mujer – dos de mis libros a lo que me respondió “no, no tengo tiempo para leer”
Bravo, de pie. Si los docentes, los educadores, los directores de institutos públicos no leen, apaga y vámonos o, dicho de otra forma, llévense a sus hijos de este instituto.
Más leña. Pocos días después del inicio de curso  -con mi entusiasmo habitual y mi hiperactividad en marcha-  propuse organizar una campaña promocional de la lectura mostrando a los docentes con el libro que estaban leyendo (en fotografías en un mural ) a lo que la misma señora contestó que no fuera tan creativo. (Después, de visita, en Roses, descubrí en el hall de una escuela las fotografías de los docentes con sus libros. Por lo tanto era una buena idea).

Después llegó la revolución cuando regalé libros míos a unos alumnos que no los merecían y una de las madres escribió un email a la jefe de estudios criticando mi gesto e insistiendo en que ese libro (que ya tenía 26 años de antigüedad) y ese gesto era una forma de promoción personal. Hay madres y padres que deberían estar pastando en los montes como cabras locas o, bajo tierra, como viles gusanos. Y si no …pregunten, ¡pregunten a los docentes sobre los padres hiperprotectores!

https://jordifolck.xyz/creadores/rebeldes-sin-causa-en-el-instituto/

Como conté en un artículo en este blog Dirección me pidió que lo retirara, cosa que erróneamente hice y que reinstalé recientemente

El principio de los males.

Fue ese artículo que rescato para los nuevos lectores. Y ser señalado por dirección que siempre pretende súbditos devotos, asalariados cabizbajos, profesores en estado remoto que no se planteen nada más allá de dar sus clases y ejecutar protocolos y mandangas, siervos dignos no pensantes.
Hubo algunas conferencias sobre la felicidad  los miércoles por la tarde a las que no asistí porque me hubieran hecho terriblemente infeliz siendo un hombre tan ocupado como “era” destinando mis tardes a dar charlas y conferencias en institutos donde mis libros son recomendados. Y fui amonestado y advertido que me iban a ser descontadas de mi paupérrimo salario.
Paso de puntillas por los acontecimientos porque ya no quiero revivirlos así que me permitirá el lector que no sea abundante ni generoso en palabras y que cruce esa sombra del 9 de marzo como lo haría un bailarín de un ballet ruso saltando sobre el aire e intentando caer en gracia pasos más allá. Solo que mi caída no fue de metros y sí de meses: 4 de baja laboral y en crisis existencial. Yo, el ser más alegre y feliz del mundo.
Había empezado mal en septiembre. No solo por descubrir la escasa capacidad con la que algunas mujeres se dotan para creerse directoras si no por la saña, mala leche, y ofensa con que el cuadro directivo construye los horarios del profesorado. Para media jornada y apenas 1000 euros mensuales cuatro días de clase. Martes de 8 a 9 y de 13,30 a 14,30 y a hora y cuarto de mi casa en Barcelona . El instituto de mal recuerdo se halla -si no lo han derribado aún- en Sabadell norte  (Y si no lo han hecho será por un equipo docente excepcional).

¿Qué hacer de 9 a 13,30 sin clases sino refugiarse y saltar de bar en bar teniendo en cuenta que muchos centros educativos han convertido a la biblioteca en lugar de clases o lugar de castigados?  ¿No podían compactar mis horarios saltando esas lagunas? ¿Y que hace uno los miércoles cuando termina sus clases a las 11 y se le requiere a las 15’00 h. para charlas fútiles y la mayoría parte de ellas, inútiles entre consejos directivos, reuniones, asambleas e inventos mil?
La construcción del horario del profesorado debería tener en cuenta donde se halla su residencia (distancia), su currículum, su edad, su actividad vital, lo que sus conocimientos y experiencia profesional puedan aportar al alumnado. Pero nada de ello existe cuando se protege, ,con cierta lógica por fidelidad demostrada, al profesorado adicto que lleva años en el centro. El resto, los interinos , los salta-escuelas son un cero a la izquierda , los invisibles… un elemento terriblemente desmotivador para el docente que llega con energía pero que recibe ese desafecto, ese desinterés cuando se le regala su tabla horaria. La conciliación de la vida laboral y personal es una pura entelequia, una mentira de las gordas.

Hubo otros artículos en mi blog que el lector puede recuperar, ninguno beligerante, sobre la importancia de la lectura y de los libros a lo que los alumnos -el artículo corrió como la llamas por el instituto-  con respuestas dignas de museo de horrores.

https://jordifolck.xyz/creadores/se-trata-de-leer-estupidos/

https://jordifolck.xyz/creadores/los-libros-deberian-venderse-en-farmacias/

¿Que pasó el día 9 de marzo?
Que conste que este artículo lo escribo desde un punto de vista terapéutico para compartir con mis compañeros docentes y amigos el por qué de mi silencio, del abandono de las aulas, sin despedida y cierre.

Por email se me notificó el 8 de marzo que al día siguiente la inspectora de educación del Vallés pasaría a examinar mis clases. Después de veinte años en actividad docente en universidades para mí era más un placer que un agravio .
Preparé un PowerPoint con algunas imágenes de una de mis asignaturas universitarias que iba a dar a dos alumnas de aula de acogida ( fui apartado del aula de los conflictivos).

Es ahora cuando en vez de pasar de puntillas por este episodio me atrevo con un pas a de deux portentoso  a dar un gran salto.
A la clase de media mañana asistió la inspectora y la directora tomando notas, ambas. Después en despacho cerrado la inspectora valoró positivamente mi aportación añadiendo incluso que yo era una mina de oro en cuanto a cuestiones creativas. Pero dirección empezó a lanzar preguntas sin sentido a las que yo respondí con sentido. ¿Por qué descendía mi tono de voz en algunos momentos?… Por qué la imagen del power point era un muchacho en bañador mirando el horizonte…  ¿Por qué había tantas imágenes en el documento? y otras perlas.

• Para emocionar al alumno, para convertir la clase en una aventura, en una pieza teatral -respondí- y  el muchacho mirando los nuevos horizones, las múltiples infinitudes, la mutiplicación… porque la creatividad es infinita…

En todo caso esa mujer habló mal de mí a la inspectora de educación y mi tutora me indicó, después  que no iban a darme el aprobado -o la documentación que sea o como se llame- para seguir dando clases.
Había pasado por siete universidades con asignaturas diversas a lo largo de dieciocho años e impartido conferencias sobre creatividad en Colombia, en Perú, en Puerto Rico, en Andorra, y más de 800 forums en escuelas sobre el arte literario . Y esa mujer de infausto recuerdo se atrevía a dudar de mi validez, emponzoñada en su cruzada personal contra mi persona por no convertirme en uno de sus pelotas de honor.

En el tren de regreso a mi casa a Barcelona empecé a sentirme mal y descubrí los síntomas de un ataque de angustia. Me dirigí a los servicios de atención primaria y cuando la doctora me preguntó cómo estaba el primer sorprendido fui yo cuando un ataque de llanto de más de quince minutos me dejó sin palabras. Salto alto por este episodio.

Resultado: depresión-medicación y olvido inmediato de mi actividad. Como reconoció la doctora: ” estaba en el lugar equivocado con gente equivocada” “.

Seis meses después he renacido y con este artículo entierro y olvido ese episodio  sobre la estupidez humana, las prioridades, las ambiciones personales, la incapacidad profesional, el sistema educativo putrefacto …que hago público.

Qué queda del recuerdo: una mujer con clara incapacidad docente al defender postulados personales, llevada por afanes vengativos en vez de asegurar la calidad docente de un alumnado de una persona con elevados méritos.
Cierro aquí mi doloroso testimonio. Disculpas y  Gracias.

En el fondo, me pregunto, ahora  ¿y a quién puede interesar todo lo narrado? A NADIE.

¡Vivamos, mientres nos dejen! Al fin y al cabo… otros gusanos, más viles todavía, nos esperan.